Система управления образованием в Вологодской области имеет сложную иерархическую структуру, в которой ключевую роль играют заместители министра. Эти должностные лица курируют отдельные блоки задач, обеспечивая реализацию государственной политики в сфере образования, науки и молодежной политики на региональном уровне. Статья посвящена анализу функционала заместителей министра, основным направлениям их работы и актуальным проектам, реализуемым под их руководством (по состоянию на 2026 год).

Организационная структура и распределение полномочий

Министерство образования и науки Вологодской области (Минобрнауки ВО) возглавляется Министром. Для эффективного управления отрасью в ведомстве предусмотрено несколько позиций заместителей министра, каждый из которых отвечает за свой кластер:

• Заместитель министра по вопросам общего образования: курирует школу, дошкольное образование, инклюзивное обучение, профильное обучение и организацию питания.
• Заместитель министра по вопросам профессионального образования: отвечает за систему СПО (колледжи, техникумы), ВПО, связь с реальным сектором экономики, демонстрационные экзамены и проект «Профессионалитет».
• Заместитель министра по вопросам воспитательной работы и молодежной политики: занимается патриотическим воспитанием, детьми-сиротами, поддержкой детских общественных объединений, лагерями отдыха и волонтерством.
• Заместитель министра по цифровому развитию и информатизации: ведет проекты «Цифровая образовательная среда», внедрение ЭЖД, кибербезопасность.
• Заместитель министра по правовым и кадровым вопросам: нормативное регулирование, аттестация педагогов, трудовые отношения.

Такое разделение позволяет оперативно реагировать на вызовы времени и координировать работу подведомственных организаций: Вологодского института развития образования (ВИРО), центров «Точка роста», «Кванториумов», военно-патриотического центра «Авангард» и сети колледжей.

Ключевые направления деятельности в 2025–2026 годах

Профессиональное самоопределение и практико-ориентированное обучение

Одно из приоритетных направлений, курируемых заместителем по СПО, — раннее профориентирование. Во втором полугодии 2026 года для школьников региона масштабно развернута программа освоения рабочих профессий непосредственно на базе колледжей и техникумов. Учащимся предлагается получить первый квалификационный уровень по востребованным на рынке труда специальностям:

• Повар, кондитер, пекарь (сфера общепита и туризма);
• Лесовод, садовник (агропромышленный комплекс и лесное хозяйство);
• Вожатый (работа с детьми, организация досуга);
• Маляр, слесарь-ремонтник (строительство и ЖКХ);
• Лаборант химического анализа (промышленность, экология);
• Оператор трехмерной печати (аддитивные технологии, инженерия).

Данная инициатива решает сразу несколько задач: снижает дефицит кадров рабочих специальностей, повышает престиж синей воротнички, дает школьникам реальный навык и документ об образовании к моменту выпуска из школы.

Безопасность жизнедеятельности и патриотическое воспитание

Заместитель министра по воспитательной работе координирует работу по обеспечению безопасности обучающихся. Методическое сопровождение ключевых мероприятий, таких как «Час безопасности», осуществляется Вологодским институтом развития образования (ВИРО). Подросткам доступны материалы проекта «Выход 31», посвященные распознаванию опасных ситуаций, правилам поведения в чрезвычайных обстоятельствах и основам гражданской обороны.

Важным элементом патриотического блока стала тематическая осенняя смена «Вместе мы, сила», проходящая на базе военно-патриотического центра воспитания «Авангард». В смене участвуют школьники из городов-побратимов и подшефных территорий, что укрепляет межмуниципальные и межрегиональные связи.

Внешние связи и межрегиональное сотрудничество

Хотя вопросы внешних связей формально находятся в ведении Комитета по внешним связям области, Минобрнауки через своих заместителей активно интегрируется в межрегиональные проекты. Ярким примером стали Дни Санкт-Петербурга в Вологодской области (17–18 июля 2026 г.). В образовательной программе мероприятия заложены обмен опытом в области цифровизации школ, совместные научные конференции учащихся и стажировки педагогов в ведущих вузах Северной столицы.

Оценка качества образования и мониторинг результативности

Результативность работы ведомства подтверждается независимыми рейтингами. По данным ФедералПресс (16 апреля 2026 г.), Вологодская область заняла седьмое место в стране по развитию системы образования. Это лучший результат за последние годы, достигнутый за счет системной работы по всем направлениям: от дошкольного до высшего профессионального образования. Заместители министра несут персональную ответственность за поддержание и улучшение этих показателей через внедрение эффективных моделей управления и стимулирования педагогических коллективов.

Олимпиадное движение и поддержка одаренных детей

Традиционно в начале учебного года стартует новый сезон Всероссийской олимпиады школьников (ВОШ). Заместитель по общему образованию обеспечивает организацию школьного, муниципального и регионального этапов. Интеллектуальные состязания охватывают 24 предмета и служат главной социальной лифтом для талантливой молодежи, давая преимущества при поступлении в вузы.

Государственная итоговая аттестация в СПО

Контроль качества подготовки средних специалистов лежит в зоне ответственности заместителя по профессиональному образованию. В 2026 году 4 915 выпускников колледжей и техникумов региона прошли государственную итоговую аттестацию (ГИА) в форме демонстрационного экзамена. Этот формат предполагает выполнение реальных производственных задач на современном оборудовании перед экспертами-работодателями, что гарантирует соответствие компетенций выпускников запросам рынка труда.

Взаимодействие с общественностью и федеральными центрами

Заместители министра являются ключевыми точками контакта между министерством и:

1. Федеральным центром: Минпросвещения России, Рособрнадзор, фонд «Таленты и успех» (Сириус), Агентство стратегических инициатив (АСИ).
2. Муниципальными управлениями образования: координация внедрения федеральных стандартов (ФГОС), распределение субсидий, мониторинг загрузки школ.
3. Родительским сообществами и Общественным советом: рассмотрение обращений, обсуждение правил внутреннего распорядка, вопросов питания и формы одежды.
4. Работодателями (предприятиями реального сектора): через советы по профессиональному образованию, согласование учебных планов под кадровые заказы.

Перспективы развития и вызовы

В ближайшей перспективе заместители министра будут сосредоточены на реализации нацпроектов «Молодежь и дети» и «Персонал», а также на выполнении Указа Президента РФ от № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 и на дальнейшую перспективу до 2036 года». Основные вызовы:

• Устранение дефицита педагогических кадров в сельской школе (программы «Земский учитель», целевое обучение).
• Полное обновление материально-технической базы колледжей в рамках федерального проекта «Профессионалитет».
• Развитие сети базовых кафедр вузов в профильных школах и колледжах.
• Обеспечение кибербезопасности и информационной гигиены обучающихся.

Деятельность заместителей министра образования Вологодской области представляет собой сложный управленческий процесс, охватывающий весь жизненный цикл образовательной траектории жителя региона, от детского сада до колледжа и трудоустройства. Успешная реализация проектов по профориентации (повар, оператор 3D-печати, слесарь), высокие рейтинговые показаторы (7-е место в РФ), масштабная работа по безопасности («Выход 31», «Авангард») и качественная аттестация тысяч выпускников СПО демонстрируют системный подход команды министерства к решению стратегических задач развития человеческого потенциала Северо-Запада России.