Аттестация педагогических работников — это обязательная процедура подтверждения соответствия занимаемой должности, которая открывает доступ к повышению квалификационной категории (первая или высшая) и соответствующим надбавкам к заработной плате. В современных условиях ключевую роль в подготовке к аттестации играют официальные цифровые платформы, утвержденные или рекомендованные Министерством просвещения Российской Федерации (Минпросвещения России).

Ниже представлен подробный обзор основных сайтов и информационных систем, которые педагогам необходимо использовать на этапах подготовки портфолио, прохождения диагностических тестов, изучения нормативной базы и подачи документов.

Федеральные государственные информационные системы (ФГИС) — база процедуры

С 2021 года порядок аттестации регламентируется Приказом Минпросвещения России от № 132 (с изменениями). Все ключевые этапы проходят в единых федеральных системах.

ФГИС «Мои достижения» (https://myachievements.edu.gov.ru)

Это основная рабочая площадка педагога. С 2023 года именно здесь формируется электронное портфолио, подается заявление на аттестацию и отслеживается статус рассмотрения дела.

• Функции: создание и ведение портфолио (автозагрузка данных из ФИС ФРДО, ручное добавление достижений), подача заявления на присвоение квалификационной категории, получение уведомлений о сроках заочного и очного этапов.
• Важно: Вход осуществляется через ЕСИА (Госуслуги). Данные о стаже, образовании и прохождении курсов ПО подтягиваются автоматически из реестров.

ФИС Единый федеральный реестр документов об образовании и (или) о квалификации (ФРДО) (https://frdo.edu.gov.ru)

Справочная система для проверки законности документов об образовании и сертификатах о повышении квалификации.

• Педагог может самостоятельно проверить, загружены ли его дипломы и сертификаты ПО (не старше 5 лет на момент подачи заявления).
• Отсутствие данных в ФРДО — частая причина отказа в приеме документов.

ФГИС «Повышение квалификации» (часть экосистемы ФГИС «Образование»)

Реестр аккредитованных программ повышения квалификации. При выборе курсов на 144+ часов (необходимых для аттестации) нужно проверять, есть ли программа в этом реестре и аккредитована ли организация.

Платформы для прохождения диагностических тестов (заочный этап)

Заочный этап аттестации включает компьютерное тестирование (диагностику профессиональной компетентности). Оно проводится на платформах, определенных региональными операторами по согласованию с Минпросвещением.

Образовательная платформа «Сферум» (https://sferum.ru) / VK Образование

На текущий момент (2026 г.) базовой инфраструктурой для проведения тестирования во многих регионах является экосистема «Сферум» (на базе VK).

• Здесь размещаются тестовые задания (банки заданий формируются ФГБНУ «ФИРО» и региональными ЦОПП).
• Тестирование проходит в режиме онлайн-проctoring (видеонаблюдение) или в компьютерных классах организаций образования.

Региональные центры оценки качества образования (ЦОКО) и ЦОПП

Уточняйте у своего работодателя или на сайте министерства/департамента образования вашего субъекта РФ. Ссылки на региональные порталы тестирования часто публикуются на сайтах:

• Министерств (департаментов) образования субъектов РФ.
• Региональных институтов развития образования (ИРО/ГАОУ ДПО).

Пример: Портал «Аттестация педагогов» Московского региона, системы Санкт-Петербурга, Татарстана и др. имеют свои поддомены или разделы на сайтах ИРО.

Методическая и нормативная база (Официальные сайты)

Для грамотного оформления портфолио и подготовки к очному этапу (показ урока, самоанализ, решение кейсов) необходимо опираться на актуальные документы.

Официальный сайт Минпросвещения России (https://edu.gov.ru)

• Раздел «Деятельность» → «Поддержка таланта» → «Конкурсы для педагогов»: Здесь публикуются приказы о проведении ежегодных конкурсов («Учитель года Россия», «Первый учитель», «Воспитатель года» и др.). Участие и победы в перечне конкурсов Минпросвещения дают значительные баллы в портфолио (до 20-30 баллов за победу на федеральном уровне). Информация из предоставленного источника подтверждает актуальность этого раздела для отбора участников.
• Раздел «Нормативные документы»: Приказы № 132 (порядок аттестации), № 638 (профессиональный стандарт), ФГОС ОО/СОО/НОО.

ФГБНУ «Федеральный институт развития образования» (ФИРО) (https://firo.ru)

Главный методический центр страны по вопросам аттестации.

• Публикует методические рекомендации по заполнению портфолио, критериям оценки показателей деятельности, банкам заданий для диагностики.
• Проводит вебинары и консультации для членов аттестационных комиссий и претендентов.

Национальный портал «Российская электронная школа» (РЭШ) (https://resh.edu.gov.ru)

• Библиотека проверенных учебных материалов, сценариев уроков, видеороликов.
• Использование материалов РЭШ на уроке (показе) является аргументом в пользу применения современных цифровых образовательных ресурсов (ЦОР).

Портал «Моя школа» (https://myschool.gov.ru)

• Единая цифровая платформа для управления образовательным процессом (журналы, дневники, конструктор УП).
• Активная работа в «Моей школе» (ведение журналов, создание УП, использование цифрового контента) фиксируется и может подтверждать ИКТ-компетентность педагога.

Ресурсы для профессионального развития (Подготовка к аттестации)

Аттестация требует подтверждения прохождения программ повышения квалификации (не менее 144 часов за 5 лет) и демонстрации инновационной деятельности.

Платформа «Цифровое образование» / Единая федеральная платформа дополнительного профессионального образования

Агрегатор аккредитованных программ ПО. Позволяет подобрать программу по профилю (предмет, управление, инклюзия, цифровизация) и оплатить обучение (в т.ч. за счет средств работодателя или личных).

Сайт ФГБОУ «Академия Минпросвещения России» (https://academy.edu.gov.ru)

• Ведущий оператор федеральных программ ПО для руководителей и педагогов (в т.ч. программы «Управление качеством образования», «Цифровая компетентность»).
• Организатор обучающих модулей по подготовке к аттестации (часто бесплатные для педагогов за счет федерального бюджета);

Платформа «Наставник» (https://nastavnik.rosmolodezh.ru / разделы на edu.gov.ru)

Ресурсы по развитию движмента наставников. Статус «Наставник» и сопровождение молодых специалистов/студентов дает дополнительные баллы в портфолио (показатель «Методическая работа»).

Региональные информационно-методические центры

Нельзя игнорировать локальные ресурсы, так как аттестационные комиссии формируются на региональном/муниципальном уровне, и они могут иметь уточняющие методические рекомендации (в рамках Приказа № 132).

• Сайты ГАУ ДПО / ГБУ ДПО (Институты развития образования, Институты повышения квалификации) вашего региона.
• Сайты Муниципальных методических кабинетов (ММК) или Центров методической поддержки.
• Персональные страницы кураторов аттестации в вашем муниципалитете (часто размещают чек-листы, образцы портфолио, сроки заседаний комиссий).

Чек-лист: какие сайты проверить перед стартом подготовки (2026 год)

1. Госуслуги (ESIA): Подтвержденная учетная запись (обязательно для входа в ФГИС «Мои достижения»).
2. ФРДО (frdo.edu.gov.ru): Проверка «зеленых галочек» у диплома и сертификатов ПО за последние 5 лет.
3. ФГИС «Мои достижения»: Заполнение портфолио (разделы: Образование, Стаж, ПО, Достижения учащихся, Методическая работа, Инновации, Публикации, Общественная деятельность).
4. Сайт регионального ИРО / Минобр региона: Скачивание актуальных «Методических рекомендаций по заполнению портфолио» и «Критериях оценки» для текущего года.
5. ФИРО (firo.ru): Изучение демо-версий диагностических тестов по вашему профилю.
6. Платформа тестирования (Сферум / Региональный портал): Регистрация на диагностику в установленные сроки.
7. Edu.gov.ru (Конкурсы): Проверка, не подходит ли вам участие в конкурсах текущего года для получения бонусных баллов.

Важные нюансы 2024–2026 гг.

• Полный переход на электронный документооборот: Бумажные пакеты документов в аттестационную комиссию, как правило, не подаются (только в исключительных случаях). Все — через ФГИС «Мои достижения».
• Критерии оценки портфолио: Акцент смещен на результативность (результаты обучающихся: ОГЭ/ЕГЭ, ВПР, олимпиады, конкурсы) и инновационность (авторские программы, внедрение ЦОР, нетворкинг);
• Диагностика: Проходит в компьютерной форме. Результат — «Зачтено/Не зачтено». При «Не зачтено» повторная попытка возможна не ранее чем через 1 год (с сохранением срока действия портфолио).
• Очный этап: Показ образовательной деятельности (урок/занятие) + самоанализ + решение профессиональной задачи (кейс). Оценивает экспертная группа АК.

Единого «списка разрешенных сайтов» в виде статичного документа не существует — существует экосистема федеральных информационных систем (ФГИС «Мои достижения», ФРДО, ФИРО, «Сферум», РЭШ, «Моя школа»), использование которых является обязательным или строго рекомендованным Приказом Минпросвещения № 132.

Главный совет: Начинайте подготовку с входа в ФГИС «Мои достижения» и проверки данных в ФРДО. Все остальные ресурсы (методички, тесты, курсы ПО) подключаются по мере необходимости на основании требований вашей региональной аттестационной комиссии. Регулярно мониторьте раздел «Конкурсы для педагогов» на edu.gov.ru — участие в них остается одним из самых весомых критериев успешной аттестации.