Департамент образования города Москвы, это главный орган исполнительной власти города Москвы‚ осуществляющий правовые полномочия по управлению образованием в столице. На 2026 год Департамент представляет собой сложную иерархическую систему‚ обеспечивающую функционирование тысяч образовательных организаций: от детских садов и школ до колледжей и центров дополнительного образования.

В соответствии с Положением об Департаменте‚ утвержденным Правительством Москвы‚ структура органа включает центральный аппарат‚ территориальные управления и подведомственные учреждения. Ниже представлен подробный разбор структурных элементов.

Руководящий состав

Вершиной управления является Глава Департамента (Министр образования Москвы)‚ назначаемый на должность и освобождаемый от должности Мэром Москвы с согласия Московской городской Думы. Глава Департамента несет персональную ответственность за выполнение возложенных на орган полномочий.

Главе Департамента помогают Заместители Главы Департамента. Их количество и распределение обязанностей определяются Положением об Департаменте и приказами Главы. Обычно заместители курируют ключевые блоки:

• Общее и дошкольное образование;
• Среднее профессиональное образование и карьерная навигация;
• Цифровая трансформация и информационные технологии (проект «Московская электронная школа», МЭШ);
• Капитальное строительство‚ ремонт и материально-техническое обеспечение;
• Кадровая политика‚ заработная плата и социальная поддержка педагогов;
• Правовое обеспечение‚ контроль и надзор;
• Экономика‚ финансы и закупки;
• Взаимодействие с общественностью‚ СМИ и международное сотрудничество.

Центральный аппарат (Управления и Департаменты)

Центральный аппарат формирует государственную политику в сфере образования‚ разрабатывает нормативные акты‚ осуществляет методологическое руководство и контроль. На 2026 год в структуру входят следующие основные управления (перечень может корректироваться приказами Главы Департамента):

Управления по уровням и видам образования:

1. Управление дошкольного образования — лицензирование‚ аккредитация‚ контроль за деятельностью ДОУ‚ внедрение ФГОС ДО‚ поддержка семей с детьми дошкольного возраста.
2. Управление общего образования — работа со школами‚ внедрение ФГОС НОО/ООО/СОО‚ профильное обучение‚ ГИА (ОГЭ‚ ЕГЭ)‚ поддержка одаренных детей‚ инклюзивное образование.
3. Управление среднего профессионального образования (СПО) — координация работы колледжей и техникумов‚ связь с реальным сектором экономики‚ проект «Профессиональность»‚скиллс (WorldSkills)‚ профориентация.
4. Управление дополнительного образования — координация деятельности центров творчества‚ спортивных школ‚ станций юных техников‚ натуралистов‚ туристской работы‚ систем навигатора дополнительного образования.

Функциональные и обеспечительные управления:

1. Управление цифровой трансформации и информатизации — развитие экосистемы МЭШ‚ «Дневника»‚ «Библиотеки»‚ обеспечение кибербезопасности‚ оборудование классов интерактивными панелями и ноутбуками.
2. Управление кадровой политики и социальной поддержки — реализация нацпроекта «Образование» (кадровый блок)‚ система мотивации педагогов (премии‚ гранты‚ «Земский учитель»‚ «Московский учитель»)‚ продление трудовых договоров‚ социальные выплаты.
3. Управление капитального строительства и имущественных отношений, реализация программы реновации школ‚ строительство новых ДОУ и школ (в т.ч. по стандарту «Школа нового поколения»)‚ текущий и капитальный ремонт‚ обеспечение мебелью и оборудованием.
4. Управление экономики‚ финансов и закупок — формирование и исполнение бюджета Департамента‚ нормирование финансирования (норматив на ученика/воспитанника)‚ закупки товаров/работ/услуг (ЕИС‚ 44-ФЗ‚ 223-ФЗ).
5. Управление правового обеспечения и контроля — правовая экспертиза проектов актов‚ представительство в судах‚ контроль за исполнением предписаний надзорных органов‚ антикоррупционная экспертиза.
6. Управление по взаимодействию с общественностью и СМИ — пресс-служба‚ работа с обращениями граждан (ГАС «Активный гражданин»‚ портал Госуслуги)‚ родительским обществом‚ координация работы советов по образованию при округах/районах.

Территориальная структура: Управления образования округов и районов

Особенность московской системы — наличие промежуточного звена управления: Управлений образования административных округов (10 шт.) и Управлений образования районов (в составе округов).

Функции территориальных управлений:

• Непосредственное управление муниципальными образовательными организациями (МОУ) на территории округа/района.
• Контроль за соблюдением законодательства‚ санитарных норм (СанПиН)‚ правил пожарной безопасности в школах и садах.
• Организация приема детей в 1 классы и дошкольные группы (работа комиссий‚ электронная очередь).
• Работа с педагогическими сборами‚ методческими объединениями на территориальном уровне.
• Рассмотрение обращений родителей и граждан‚ разрешение конфликтных ситуаций на месте.
• Мониторинг загруженности школ/садов‚ планирование сетевого развития (где нужно строить новые объекты).

Руководители Управлений образования округов назначаются Главой Департамента по согласованию с Префектами административных округов.

Подведомственные автономные и бюджетные учреждения (Операторы)

Департамент реализует многие операционные функции через специализированные подведомственные организации. Ключевые из них на 2026 год:

• ГБУ «Информационно-аналитический центр образования города Москвы» (ГБУ ИАЦ) — оператор МЭШ‚ центр обработки данных‚ разработка цифровых сервисов‚ проведение мониторингов качества (МКО‚ НИКО)‚ управление реестрами обучающихся и педагогов.
• ГБУ «Центр педагогического мастерства» (ГБУ ЦПМ) — система повышения квалификации педагогов‚ организация конкурсов «Учитель года»‚ «Воспитатель года»‚ методическая поддержка инновационной деятельности школ.
• ГБУ «Городской методический центр» (ГБУ ГМЦ), методическое сопровождение внедрения ФГОС‚ работа с профильным обучением‚ поддержка сетевого взаимодействия школ.
• ГБУ «Центр психолого-педагогического сопровождения» (ГБУ ЦППС), психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК)‚ поддержка инклюзивного образования‚ помощь детям с ОВЗ и инвалидностью.
• ГБУ «Московский центр качества образования» (ГБУ МЦКО) — независимая оценка качества (ЕГЭ/ОГЭ центры‚ процедуры мониторинга)‚ разработка измерительных материалов.
• ГБУ «Школа новой технологии» / Центры профориентации — операторы проектов профориентации («Профессиональный навигатор»‚ «Профессиональные пробы»)‚ взаимодействие с работодателями.
• Мособлгаз / Мосенерго / Жилищные операторы (по договорам) — обеспечение ресурсоснабжением и эксплуатацией зданий.

Ключевые стратегические направления деятельности (60+ направлений)

Как отмечается в открытых источниках‚ Департамент реализует более 60 направлений деятельности. Основные стратегические векторы на текущий период:

1. Качество образования и результативность: рост средних баллов ЕГЭ/ОГЭ‚ призерство на всеросе/международных олимпиадах‚ участие в PISA/ТИМСС.
2. Цифровая экосистема «Московская электронная школа» (МЭШ): полное покрытие школ‚ развитие ИИ-сервисов (рекомендательные траектории‚ автопроверка заданий)‚ кибербезопасность детей.
3. Обновление инфраструктуры: программа «Моя школа» / «Школа нового поколения»‚ ликвидация второй/третьей смен‚ создание современных лабораторий‚ кванториумов‚ спортивных кластеров.
4. Кадровый суверенитет: борьба с дефицитом учителей (премии за классное руководство‚ зарплатные сетки выше отраслевых‚ льготная ипотека‚ программа «Учитель для Москвы»).
5. Профориентация и СПО: проект «Профессиональность»‚ базовые кафедры предприятий в колледжах‚ ранняя профориентация с 6 класса.
6. Психологическое благополучие и безопасность: штатные психологи в каждой школе‚ службы примирения‚ профилактика буллинга‚ колумбинга‚ кибербуллинга.
7. Взаимодействие с родительским сообществом: развитие родительского контроля питания‚ советов по образованию‚ прозрачность управления.

Взаимодействие с вышестоящими и горизонтальными структурами

Департамент образования Москвы взаимодействует с:

• Министерством просвещения РФ — в части реализации федеральных госзадач‚ нацпроектов‚ утверждения ФГОС‚ проведения ГИА.
• Роспотребнадзором‚ МЧС‚ Прокуратурой — в вопросах санитарно-эпидемиологического благополучия‚ пожарной безопасности‚ законности.
• Департаментом финансов‚ Департаментом имущества‚ Департаментом информационных технологий Москвы — по бюджетным‚ имущественным и IT-вопросам.
• Московской городской Думой — законодательное обеспечение‚ отчетность‚ парламентский контроль.
• Высшими учебными заведениями Москвы (МГУ‚ МГПУ‚ ВШЭ‚ РАНХиГС и др.), базовые кафедры‚ научное сопровождение реформ‚ подготовка кадров.

Структура Департамента образования города Москвы построена по функционально-территориальному принципу. Центральный аппарат задает стратегию‚ нормы и стандарты; территориальные управления обеспечивают оперативное управление сетью учреждений на местах; автономные учреждения-операторы выполняют сложные технологические и методические функции (цифровизация‚ кадры‚ качество‚ инфраструктура).

Такая архитектура позволяет управлять одной из крупнейших в мире городскими системами образования (более 1‚5 млн обучающихся‚ более 100 тыс. педагогов‚ тысячи зданий)‚ обеспечивая единое технологическое пространство (МЭШ) и сохраняя гибкость в решении локальных задач каждого района столицы.

Примечание: Точный перечень структурных подразделений‚ их наименования и распределение полномочий между заместителями Главы Департамента устанавливаются Приказом Главы Департамента образования города Москвы «Об утверждении Положения о Департаменте образования города Москвы» и актуализируются по мере реорганизации. Для получения актуальной справочной информации рекомендуется обращаться к официальному сайту educom.mos.ru в раздел «Структура».