Развитие речевых навыков и формирование интереса к чтению — ключевые задачи дошкольного образования. Среди множества методических материалов особое место занимает работа Зарифы Асхатовны Гриценко «Пришли мне чтения доброго». Это пособие, изданное еще в 2001 году издательством «Просвещение», не потеряло своей актуальности и по сей день успешно используется воспитателями дошкольных организаций (ДОО), логопедами и родителями для занятий с детьми старшего дошкольного возраста (4–6 лет).

Об авторе и методической базе

Зарифа Асхатовна Гриценко — известный педагог-методист, автор ряда разработок в области речевого развития дошкольников. Её подход отличается интегративностью: пособие создано не просто как сборник текстов для чтения, а как инструмент решения задач образовательной области «Речевое развитие» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО).

Данная хрестоматия является четвертой частью комплекта хрестоматий для чтения детям в детском саду и дома. Она разработана творческой группой специалистов в помощь воспитателям для системной работы над формированием основ грамотности и развитием коherentной (связной) речи;

Целевая аудитория и возрастные особенности

Пособие ориентировано на детей 4–6 лет (старшая и подготовительная группы ДОУ). В этом возрасте у детей интенсивно развивается:

• Словарный запас (активный и пассивный);
• Фонематический слух;
• Грамматический строй речи;
• Умение составлять описательные и повествовательные рассказы;
• Интерес к книге как к источнику информации и эстетического удовольствия.

Важно: Материал идеально подходит для работы с детьми, посещающими логопедические группы, так как тексты подобраны с учетом логических акцентов, артикуляционной доступности и лексических тем, прорабатываемых при коррекции речевых нарушений (ОНР, ФФНР, дислалии).

Структура и содержание пособия

Книга представляет собой тщательно отобранную подборку произведений детской литературы (стихи, сказки, рассказы, загадки), сгруппированных по лексическим темам и этапам обучения. Основные блоки включают:

1. Работы по звуковой культуре речи: стихотворения для отработки произношения звуков, интонационных навыков, темпа и громкости голоса.
2. Лексические темы: «Семья», «Дом», «Природа», «Профессии», «Транспорт», «Здоровье» и др. Тексты расширяют представления детей об окружающем мире.
3. Развитие навыков рассказывания: серии сюжетных картинок, тексты для пересказа (близкого к тексту, творческого), составления рассказов по одной картинке или серии.
4. Знакомство с жанрами фольклора и детской литературы: няньки, потешки, загадки, стихи классиков (Маршак, Барто, Чаковский, Захаров) и современных авторов.

Ключевые методические особенности

Технология воспитания грамотного читателя

Гриценко З.А. разработала собственную технологию, цель которой — не просто научить ребенка складывать слоги, а воспитать грамотного читателя, который понимает прочитанное, эмоционально отреагировал на него и может пересказать или обсудить содержание. В интернете можно найти презентации автора (например, «Технология воспитания в дошкольнике грамотного читателя.ppt»), раскрывающие механику работы с пособием.

Интеграция с другими образовательными областями

Чтение текстов из пособия естественным образом переплетается с:

• Художественно-эстетическим развитием (иллюстрации, рисование по прочитанному);
• Познавательным развитием (узнавание свойств предметов, явлений природы);
• Социально-коммуникативным развитием (обсуждение моральных аспектов сказок, правил поведения).

Рабочая тетрадь и наглядность

Комплект часто включает или подразумевает использование рабочей тетради по обучению чтению («Я учусь читать. Для детей 4-7 лет»), а также наглядное пособие «Пришли мне чтения доброго» (картинки, демонстрационный материал). Яркие иллюстрации помогают удерживать внимание детей 4–5 лет, для которых образное мышление все еще доминирует.

Почему пособие ценят специалисты и родители?

• Системность: Материал идет по принципу «от простого к сложному», что позволяет строить индивидуальную траекторию обучения.
• Качество подбора текстов: Отсутствуют случайные произведения — каждое выполняет конкретную речевую задачу (автоматизация звука, закрепление предлога, обучение построению сложного предложения).
• Универсальность: Подходит для.frontalных занятий в подгруппе/группе, индивидуальных сессий логопеда и для самостоятельных занятий дома с родителями.
• Формирование «начитанности»: Как отмечают рецензенты, «начитанных детей в возрасте 5-6 лет выделяет развитая речь, умение красиво излагать свои мысли, подбирать правильные выражения». Это пособие закладывает именно этот фундамент.

Рекомендации по работе с книгой дома

Если вы родитель, желающий заняться с ребенком по этой методике, следуйте простым правилам:

1. Регулярность: Занимайтесь 10–15 минут ежедневно или через день. Для 4-летних достаточно 10 минут, для 6-летних — до 20–25 минут.
2. Этапы работы с текстом:
   • Предварительная беседа: актуализация знаний по теме (смотрим на обложку, обсуждаем название).
   • Чтение взрослым: выразительное, с интонацией, паузами.
   • Обсуждение: вопросы по содержанию («Что произошло?», «Почему герой так поступил?», «Какое слово самое главное здесь?»).
   • Лексическая работа: объяснение незнакомых слов, подбор синонимов/антонимов.
   • Пересказ/Рассказ: ребенок пересказывает по картинкам или составляет свою историю на похожую тему.
3. Игровые моменты: Используйте прилагающиеся картинки для игр «Найди отличия», «Составь историю», «Четвертое лишнее».
4. Не заставляйте читать самих: В 4–6 лет главная цель — слушание и понимание речи, формирование мотивации к чтению. Обучение технике чтения (буквы, слоги) идет параллельно, но не заменяет чтение взрослым.

Где найти и как выбрать издание

Оригинальное издание: Гриценко З.А. «Пришли мне чтения доброго». Пособие для чтения и рассказывания детям 5-7 лет. — М.: Просвещение, 2001.

На данный момент (2026 год) оригинальное издание 2001 года может быть дефицитным в обычных книжных магазинах. Родителям и педагогам доступны следующие варианты:

• Б/У книжные магазины и площадки (Авито, Юла, Литрес — раздел «Б/У книги»);
• Электронные версии (PDF/сканы) в педагогических библиотеках и файловых обменниках для учителей;
• Переиздания или аналогичные по методике пособия от современных издательств (например, «Моzaika-Sintez», «Детиство-Пресс», «Легион»), которые выпускают актуализированные хрестоматии по программе «От рождения к школе» или «Программа воспитания и обучения в ДОУ», где включены тексты по методике Гриценко.

При покупке обратите внимание на полноту комплекта: наличие методических рекомендаций для воспитателя/родителя и наглядного материала (картинок) значительно повышает эффективность занятий.

Пособие З.А. Гриценко «Пришли мне чтения доброго» — это проверенное временем, методически грамотное и гуманное пособие. Оно не просто учит читать, оно учит понимать, чувствовать слово и красиво говорить. Для детей 4–6 лет, находящихся на пороге школьного обучения, работа с этой книгой становится надежным фундаментом для успешного освоения грамоты, развития логики, памяти и воображения. Рекомендуется к применению как в условиях ДОУ, так и для семейного дошкольного воспитания.

Статья подготовлена на основе открытых методических источников и аннотаций к изданиям З;А. Гриценко. Дата актуализации информации: .